说(shuō)明方法有哪些及作用(yòng)答(dá)题(tí)格(gé)式，三(sān)年级说明方法有哪(nǎ)些及(jí)作用是说(shuō)明方法(fǎ)及作用(yòng)：举例子：举(jǔ)出实(shí)际事例(lì)来说明事物，使所要说明(míng)的事物具体化，以(yǐ)便读者理(lǐ)解，这种说明方(fāng)法叫举例(lì)子(zi)的。

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说明方法有哪些及作用答题格(gé)式(shì)，三年级说明(míng)方法有哪些及作用

　　1、举例子(zi)：

　　举(jǔ)出实际事例来说明(míng)事物，使所要说(shuō)明的事物(wù)具体化，以便读者(zhě)理解，这种说明方法叫举例子(zi)。

　　运用(yòng)举事例的说明方法说明(míng)事(shì)物或(huò)事理，一要注意例(lì)子的代表性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文(wén)章表达的意(yì)思更(gèng)明(míng)确，读(dú)者更(gèng)能理(lǐ)解，具体地说明了说明(míng)对(duì)象的特点。

　　例句：云(yún)能(néng)预(yù)示天气。

　　比如，在某某地区，出现云就代表将要下(xià)雨。

　　——《看云识(shí)天气(qì)》（根(gēn)据大的范围列举相应(yīng)的例(lì)子）

　　举了具体的例(lì)子，真实具体有力(lì)地说(shuō)明了(le)……，使(shǐ)文章(zhāng)更(gèng)具有说服(fú)力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说明(míng)的内容更(gèng)充实具体(tǐ)，更具说服力，可以(yǐ)引用一些文献资料、诗(shī)词、俗语(yǔ)、名人名言等(děng)。

　　引(yǐn)用(yòng)的(de)范围很广(guǎng)，可以(yǐ)是(shì)经典著(zhù)作，名家名(míng)言，公式(shì)定律，典(diǎn)故谚语等。

　　作用：使文章(zhāng)更(gèng)具说服力。

　　体(tǐ)现(xiàn)说明文语言的准(zhǔn)确性。

　　如引用(yòng)古诗：使说明文更具(jù)诗情画意(yì)；

　　引用(yòng)故事使文(wén)章具(jù)有趣味性。

　　例句：唐(táng)朝的(de)张嘉贞说它“制(zhì)造奇特，人不知其所以为(wèi)”。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱(gǒng)桥》（可以增加文章的说服力）

　　用(yòng)作引用的说明方法能够简洁，有力地说明事物的……特征，既(jì)增强了说服力，又增(zēng)强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较是将(jiāng)两种类别(bié)相同或不(bù)同的(de)事物(wù)、现象加以比较来说明事物特(tè)征的说(shuō)明方法。

　　说明某些抽(chōu)象(xiàng)的或(huò)者是人们(men)比较陌生的(de)事(shì)物，可以用具体的或者大(dà)家已经(jīng)熟悉(xī)的事物和它(tā)比较(jiào)，使读者通过比较得到(dào)具(jù)体而鲜(xiān)明的印(yìn)象(xiàng)。

　　事物(wù)的特征(zhēng)也(yě)往(wǎng)往在比(bǐ)较中显现(xiàn)出来。

　　在作比(bǐ)较的时(shí)候，可(kě)以是同类相(xiāng)比，也可以是异类相比(bǐ)，可(kě)以对事物进(jìn)行“横比”，也可(kě)以对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比(bǐ)较(jiào)，突出强(qiáng)调了说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　例句：永(yǒng)定(dìng)河发水时(shí)，来势很猛，以前(qián)两岸(àn)河堤常被(bèi)冲(chōng)毁，但是这座(zuò)桥却从(cóng)没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突出被说明对象的特(tè)点）

　　4、列(liè)数(shù)字：

　　为了使(shǐ)所(suǒ)要说明的事(shì)物具(jù)体化，还可以采用(yòng)列数(shù)字的(de)方法，以(yǐ)便(biàn)读者理(lǐ)解。

　　需要注意的是，引用较多(duō)的(de)数字，一定要(yào)准(zhǔn)确无误，不(bù)准确的数(shù)字绝对不能用，即(jí)使是估计的数字也要有可靠(kào)的根(gēn)据，并力(lì)求近似。

　　作(zuò)用：用列数字的方法(fǎ)进(jìn)行说明(míng)，既能准(zhǔn)确(què)客(kè)观地(dì)反映事实情况，又有较强的说服力。

　　更体现了说明文的准(zhǔn)确性，准确地说明了说明对(duì)象的特点。

　　例句：赵(zhào)州桥非常雄伟，全长50.82米，两端(duān)宽9.6米，中部(bù)略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全(quán)桥只有(yǒu)一个大拱，长(zhǎng)达(dá)37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥》（体现准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事物的特征，往往(wǎng)从单方面不易说清楚，可以根(gēn)据(jù)形状、性质、成因、功用等属性的异同(tóng)，把事物分(fēn)成若干类，然后(hòu)依照类(lèi)别(bié)逐一加(jiā)以(yǐ)说(shuō)明。

　　这种说(shuō)明方法，叫(jiào)分类别。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层次(cì)清晰，一目(mù)了然。

　　清(qīng)晰地(dì)说明(míng)了说明对象的(de)特(tè)点(diǎn)，使文章更(gèng)具有说服力。

　　例句：按屏的建造材料(liào)极(jí)其装饰的(de)华丽程度，分为金(jīn)屏、银屏、锦屏、画(huà)屏、石屏、木屏(píng)、竹屏等，因而(ér)在艺(yì)术上有雅俗(sú)之(zhī)别，同时也(yě)显露了使用人不同的(de)经济与文化水平病娇是什么意思，病娇是什么意思呀网络用语(píng)。

　　——《说“屏(píng)”》（使(shǐ)读(dú)者明白屏的(de)种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两种不同事(shì)物之间的相似之处(chù)作(zuò)比较，以突(tū)出事(shì)物的形状特(tè)点(diǎn)，增强说(shuō)明的形象性和生动性(xìng)的说明方(fāng)法(fǎ)叫做打比(bǐ)方(fāng)。

　　说明文中的打(dǎ)比方的(de)说明方法(fǎ)，同修(xiū)辞(cí)格上的比(bǐ)喻还有联想是(shì)一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻(yù)，而说明多用(yòng)明喻和(hé)暗喻(yù)，借喻则不(bù)宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作(zuò)……，生动形象地说明了说明对象的特点，使说明更通俗(sú)易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以(yǐ)使要说明的(de)对象形象生动(dòng)）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使被说明对象(xiàng)更形象、具体，可以进行(xíng)状貌(mào)摹(mó)写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象详细具体地说明(míng)了(le)……，使(shǐ)被说明对象更准确更详尽更(gèng)生(shēng)动(dòng)。

　　例句：这些石(shí)刻(kè)石狮子，有的(de)母子(zi)相抱，有(yǒu)的(de)交头接耳，有(yǒu)的(de)像倾听水声(shēng)，有的像注视行人，千态万(wàn)状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使被(bèi)说(shuō)明更具体，更(gèng)形(xíng)象）

　　8、下定(dìng)义(yì)：

　　用简明的(de)语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性(xìng)的(de)说明(míng)叫下定义。

　　下(xià)定(dìng)义(yì)能(néng)准确揭示事物的本(běn)质。

　　作用：使人们在阅读(dú)时对(duì)抽象(xiàng)的(de)字词(cí)能够(gòu)更加明白、理解。

　　例句：统(tǒng)筹方法(fǎ)，是(shì)一种安排工作进程的数学方(fāng)法。

　　——《统(tǒng)筹(chóu)方(fāng)法(fǎ)》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个侧面，在事物的某(mǒu)一个特点做些一般性的解释(shì)。

　　作(zuò)用：使读(dú)者在(zài)阅读(dú)时对(duì)抽象的(de)字词能够(gòu)更加明(míng)白，更易(yì)理解。

　　例句(jù)：大拱的两肩上，各(gè)有两个小拱。

　　这个创造性的(de)设计，不但节约了石料，减轻了(le)桥身的重量，而且(qiě)在河水暴涨的时候，还可以增加(jiā)桥洞的过(guò)水(shuǐ)量(liàng)，减轻洪(hóng)水对桥身的冲击(jī)。

　　同时(shí)，拱上加拱(gǒng)，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明(míng)白这个(gè)设计的(de)巧妙之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为(wèi)了把十分复杂的事物说清楚，就(jiù)可(kě)以采用图表法，来(lái)弥补单用文字表达的缺(quē)欠，对某些事(shì)物(wù)解说更直(zhí)接(jiē)、了(le)当。

　　作用(yòng)：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直(zhí)接(jiē)地(dì)说明了说明对象的特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设(shè)是用(yòng)假(jiǎ)设(shè)的想法表示(shì)出将来会出现的情况。

　　作(zuò)用(yòng)：用假设的(de)环境来预设将来可(kě)能要出现(xiàn)的状况。

　　例句(jù)：我们只(zhǐ)有一(yī)个地球，如果它被破坏(huài)了，我(wǒ)们别无(wú)去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪些及作(zuò)用(yòng)答题格式

　　说(shuō)明方法(fǎ)及其(qí)作用答(dá)题格式如(rú)下(xià)：

　　1、举例子 ：具(jù)体真切(qiè)地说明了事(shì)物(wù)的××特(tè)点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清楚地说明了事物(wù)的(de)××特(tè)点。

　　对事物的特征（或事理）分门别(bié)类加以说(shuō)明(míng),使说明更有条理性。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生(shēng)动形象地说明(míng)该事物的(de)××特(tè)点,增(zēng)强了(le)文章的趣味性。

　　4、列数(shù)字：具(jù)体(tǐ)而准(zhǔn)确地说明(míng)该事物的××特(tè)点.使说明(míng)更有(yǒu)说服力。

　　5、作比较：突出强调(diào)了被说(shuō)明(míng)对象的(de)××特点（地位、影响等）。

　　6、下(xià)定义：用简明科学的语言对(duì)说明的(de)对象（或科学事理）加以揭示(shì),从而更科学、早陵做(zuò)更本质、更概(gài)括地揭(jiē)示事物的(de)特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列(liè)图表(biǎo)：直观形(xíng)象地说明(míng)了(le)事物的××特(tè)点(diǎn)。

　　8、引用法：用引用(yòng)的(de)方法说(shuō)明事物(wù)的特征,增强说服力,如引用(yòng)古诗文、谚语、俗(sú)话(huà).引用说明在文章开头,还起到(dào)引(yǐn)出说明对(duì)象的作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对事物的(de)特征（或事(shì)理(lǐ)）加(jiā)以形象化(huà)的描(miáo)摹,使说明更具体生(shēng)动形象。

　　10、作诠(quán)释：对(duì)事物(wù)的特征（或事理）加以具体的解释说(shuō)明(míng),使(shǐ)说明(míng)更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说(shuō)明：引用说(shuō)明有以下几种形式—陆衡—A、引用具体的(de)事例；（作(zuò)用(yòng)同(tóng)举例子） B、引(yǐn)用具体的数据；（作(zuò)用(yòng)同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说(shuō)明(míng)更有说服(fú)力.D、引(yǐn)用(yòng)神话传说、新闻报道(dào)、谜语、轶事(shì)趣闻等.作(zuò)用(yòng)是增强(qiáng)说明的趣(qù)味性(xìng).（引用说(shuō)明在文(wén)章开(kāi)头,还起到引(yǐn)出说明(míng)对象的作用）。

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